２０１７年春季教材將全面落實１４年抗戰(zhàn)概念，８年抗戰(zhàn)一律改為１４年抗戰(zhàn)。在全國大中小學(xué)教材修改這一歷史概念到底有何深意？
不是對８年的否定，重點強(qiáng)調(diào)貫通歷史整體
在中國抗日戰(zhàn)爭歷史中，８年抗戰(zhàn)是指從１９３７年“七七事變”爆發(fā)后的全面抗戰(zhàn)；１４年抗戰(zhàn)則是指從１９３１年“九一八事變”爆發(fā)后開始的抗戰(zhàn)，包含了局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)兩個階段。
教育部表示，教材修改要求將８年抗戰(zhàn)一律改為１４年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的１４年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國家課程和地方課程的教材。
教育部稱，此舉動是為落實中央關(guān)于紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利７０周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國主義教育。教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究，對教材修改工作進(jìn)行了全面部署，日前基礎(chǔ)教育二司又專門發(fā)函對中小學(xué)地方教材修訂提出了要求。
多位受訪學(xué)者強(qiáng)調(diào)，１４年抗戰(zhàn)不是對８年抗戰(zhàn)的否定。南開大學(xué)日本研究中心副主任張玉來說，時間跨度的增加，是對中國人民連續(xù)一貫、脈絡(luò)清晰的抗戰(zhàn)歷史的一種恢復(fù)和升華。
中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館館長李宗遠(yuǎn)說，８年到１４年不是改變，而是還原歷史原貌。１９３７年作為歷史節(jié)點的意義，在于全民族全面抗戰(zhàn)的開始，同樣不會被否認(rèn)。
中國社會科學(xué)院研究員、中國日本史學(xué)會會長湯重南說，歷史上使用８年抗戰(zhàn)的提法，是考慮到對當(dāng)時特殊歷史環(huán)境的尊重�；謴�(fù)１４年抗戰(zhàn)史的提法，更是對歷史真實的尊重。
事實上，近年來，史學(xué)界、教育界一直在積極致力于通過教材，引導(dǎo)年輕一代更真實、全面地了解抗戰(zhàn)歷史。２０１６年９月２８日，教育部官網(wǎng)披露了教育部對政協(xié)十二屆全國委員會第四次會議第２３４９號提案－－《關(guān)于盡快將中國十四年抗戰(zhàn)史納入到中、小學(xué)教科書的提案》的答復(fù)函。
答復(fù)函稱：“２０１１年，國家頒布了新修訂的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了中國近代史學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中明確提出‘１９３１年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運動不斷高漲。１９３７年日本帝國主義發(fā)動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全國性抗戰(zhàn)從此開始’‘知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始’等。這些課程學(xué)習(xí)要求與您所提意見精神是一致的。目前，根據(jù)２０１１版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，正在抓緊組織編寫修訂義務(wù)教育歷史教材，相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求都將相應(yīng)體現(xiàn)在新編修的歷史教材中。”
